المعهد الطبي التقني المنصور الموقع الرسمي Institute Of Technical Medical Al-Mansour

نظم المعهد الطبي التقني المنصور ندوة عن (المخدرات والادمان – الآثار والمضاعفات وخطوات العلاج)
تهدف الندوة الى زيادة الوعي والثقافة في الوسط الجامعي والتعريف بمخاطر المخدرات ومدى تأثيرها على الصحة والبيئة كذلك التأكيد على تكليف المؤسسات التعليمية بالحث على مكافحة المخدرات ووضع رقابة على الطلبة والتأكيد على كيفية المحافظة على سلامة البيئة وحمايتها من التلوث بالمخدرات وتوفير بيئة صحية سليمة بالتنسيق مع مختلف الجهات ذات العلاقة لمراجعة وتطوير برنامج مكافحة المخدرات ومتابعة التطورات والمستجدات في هذا المجال
تضمنت الندوة تعريف المشاركين بدور الجهات الأمنية في الحفاظ على البيئة العراقية بحيث تكون خالية من المخدرات القاتله والمدمرة للبشرية وخاصة من فئه الشباب
و تناولت الندوة شرح عن انواع المخدرات وتأثيرها على حياة العراقي وبالتحديد الطلبة في الجامعات وكيفية منع تداولها وتعاطيها
وتطرقت الندوة الى معرفة انواع النباتات المخدرة والمهلوسة في العراق والأعراض السلبية بعد تعاطي المخدرات ودور القانون والتشريعات في التصدي لترويج وتعاطي وزرع المخدرات
خرجت الندوة بعدة توصيات أهمها
-زيادة الوعي والثقافة بمخاطر المخدرات بأنواعها المختلفة ومدى تأثيرهاعلى الصحة والبيئة
-التأكيد على تكليف المؤسسات التعليمية بالحث على مكافحة المخدرات ووضع رقابة على الطلبة
-الحث على إدخال موضوع المخدرات ضمن المناهج الدراسية لاهميته الكبيرة في الحفاظ على صحة وسلامة الطلبة
-حث وسائل الإعلام في الحد من ظواهر الانحلال الاجتماعي وإخراج برامج وأفلام إرشادية تثقيفية
القى محاضرات الندوة
ألأستاذ المساعد الدكتور عمار سعدون معاون العميد للشوؤن الإدارية والمالية
الاستاذ المساعد الدكتوره تغريد خضر محمد /قسم تقنيات المختبرات الطبية
المدرس السيد محمد رفيق على مقرر قسم تقنيات المختبرات الطبية
حضر الندوة الاستاذ الدكتور فرحان عبود رسن عميد المعهد وعدد من أعضاء الهيئة التدريسية ومنتسبي المعهد

التالي السابق

 

 

 

 

 

 

 

التالي السابق

شارك الاستاذ الدكتور فرحان عبود رسن عميد المعهد الطبي التقني المنصور في حفل افتتاح المشروع الوطني للمختبرات المنفذ من قبل شركة دلتا والذي إقامته دائرة صحة بغداد الكرخ في مدينة الأمامين الكاظمين( ع) الطبية وبمشاركة كبيرة من الباحثين والعلماء وأساتذة الجامعات لدعم وتطوير الواقع الصحي في العراق
والذي أقيم برعاية معالي وزير الصحة الدكتور جعفر صادق علاوي
وتم تجهيزالمشروع بأحدث الأجهزة المختبرية فضلا عن تدريب الملاكات العاملة ضمن المشروع
وأوضح المدير العام لدائرة صحة بغداد الكرخ الدكتور جاسب لطيف على الحجامي ان المشروع يعد الأول في جانب الكرخ والأكبر في العراق وسوف يقدم خدمة طبية متميزة من خلال الكشف عن الأمراض خلال الفحوصات المختبرية مؤكدا ان الدائرة حريصة على توفير أحدث الأجهزة ومن مناشأعالمية والتي ستسهم في التخفيف عن كاهل المواطن العراقي وذلك بتوفير كافة الفحوصات المجانية
يضم مشروع المختبرات كافة التحاليل والتي تخص كافة الأمراض ومن خلال برنامج إلكتروني ويعد هذا المشروع نقله نوعيه في مجال الفحوصات المختبرية

التالي السابق

 

 

 

 

 

التالي السابق

نظم قسم تقنيات الاجهزة الطبية في المعهد الطبي التقني المنصور دورة عن (انحراف المعايرة للاجهزة الطبية )
تهدف الدورة الى تعريف المشاركين بأهمية اجراء اختبار مدى انحراف الأجهزة الطبية عن المعايرة من عدمه للأجهزة المستخدمة في القياس (تحاليل المختبرات /أقسام الأشعة/ العمليات والعناية المركزة وغيرها)وابراز دور المهندس الطبي وتمكنه لاداء عمله حماية للمرضى ورفعا لمستوى الاداء وذلك من خلال انشاء اقسام للهندسة الطبية بالمستشفيات
تضمنت الدورة معرفة أنواع تطبيقات الأجهزة الطبية فبعضها يستخدم لتعويض او دعم بعض وظائف جسم الإنسان واخرى لقياس بعض الإشارات الحيوية حيث يتم قياس مستوى الانحراف للأجهزة الطبية التي تتطلب اجراء اختبارات ومعايرة الى قسمين رئيسيين
القسم الاول ويقسم الى قياس بشكل مباشر (جهاز قياس الضغط /إشارة تخطيط القلب وقياس غير مباشر (اجهزة تحاليل المختبرات لقياس تركيز المواد المختلفة (الدم والبول )
القسم الثاني الأجهزة التي تمول الإنسان بخواص فيزيائية بقيم محددة (التنفس الاصطناعي /التخدير وغيرها )حيث بالنسبة الى القسم الاول فيتم استخدام اجهزة محاكاة المرضى تقدم إشارات مشابهةلما يصدر عن جسم الإنسان فانه في حالة وجود اختلاف بين القرائتين فهذا مؤشرلانحراف المعايرة مما يتطلب الرجوع لإرشادات صيانة الجهاز لتعديل الانحراف اما بالنسبة الى القسم الثاني فيتم استخدام جهاز دقيق جدا يقرا مخرجات الجهاز الطبي تحت الاختبار ففي حالة تطابق اعدادات الجهاز للكميات المطلوب اخراجها منه مع قراءات جهاز القياس الدقيق فيكون الجهاز معايرا بشكل جيد اما في حالة تجاوز الاختلاف في القراءات حدود الخطأ المسموح فهذا مؤشر لانحراف معايرة الجهاز تحت الاختبار مما يتطلب العودة لارشادات صيانة الجهاز لتعديل الانحراف حتى تتطابق القراءات
وتطرقت الدورةًالى وصف وبيان طبيعة عمل وإجراءالمعايرة للعديد من الأجهزةالطبية ومنها
-جهاز تخطيط القلب
-جهاز القطع الجراحي
-جهاز مراقبة اشارات المريض الحيوية
-جهاز الصدمات الكهربائية وغيرها وإضافة الى بيان ضرورة معايره( اجهزة الاختبار والمحاكاة نفسها اجهزة القياس ) سنويا ولابد من وجود بطاقة على كل جهاز توضح اخر مرة تم معايرته فيها
حاضر في الدورة الاستاذ المساعد اسماء علي حسين التدريسية في قسم تقنيات الأجهزة الطبية وحضرها عدد من أعضاء الهيئة التدريسية ومنتسبي المعهد

التالي السابق

 

 

 

التالي السابق

باشر طلبة المعهد الطبي التقني المنصور المرحلتين الاولى والثانية وللدراستين الصباحية والمسائية بعد انتظام الدوام الرسمي منذ يوم الاحد الموافق 12/1/2020
وتفقد الاستاذ الدكتور فرحان عبود رسن عميد المعهد القاعات الدراسية والمختبرات العلمية في المعهد متمنيا لطلبته كل التوفيق والنجاح وان يكون عام دراسي مميز حافل بالعطاء والتالق العلمي

التالي السابق

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

التالي السابق

نظم قسم الادارة الصحية في المعهد الطبي التقني المنصور ندوة بعنوان (لا للتحرش في الحرم الجامعي )ألقتها الاستاذ المساعد مي حمودي عبدالله مقرر قسم تقنيات الادارة الصحية ، حسب توجيهات الوزارةفي التوعيه والتثقيف عن التحرش وكيفية الابتعاد والوقاية منه ، وتم استهداف شريحه الطلبة المستمرين بالدوام .
هدفت الندوة الى تعريف العنف وانواعه واشكالة ، التحرش والمتحرش واسباب واشكال التحرش والوقاية منه .

تضمنت الندوة تعريف المشاركين بمعنى العنف :هو الممارسة المفرطة للقوة بشكل يفوق ما هو معتاد عليه ومقبول اجتماعيا وهو يتضمن لغة التداول في الأوساط والجماعات سواء كانت إجرامية أو مسلحة, وقد يكون العنف على شكل كلام أو أفعال.
اما انواع العنف فهو العنف البدني أو الجسدي ، العنف اللفظي ، العنف الدلالي أو الرمزي ، العنف المباشر ، العنف غير المباشر .
في حين برزت إشكال العنف من خلال :ـ
أولاً: الاعتداء أو الأذى الجسدي
ثانياً: الاعتداء أو الأذى الجنسي
ثالثاً: الاعتداء أو الأذى العاطفي
التحرش ـ هو احد اشكال العنف.

تعريف التحرش الجنسي في الجامعات
وبحسب تعريف الباحثان ساندلر وشوب فالتحرش الجنسي في الأوضاع التعليمية هو أي تلميحات جنسية غير مُرحب بها، أو طلب لخدمات جنسية، وأي سلوكيات لفظية أو جسدية أخرى ذات طبيعة جنسية، كل ذلك يُعتبر تحرشًا جنسيًا إذا تحقق ما يلي: أ-الخضوع لهذا السلوك، بشكل علني أو مستتر، كشرط للتوظيف أو لتحقيق تقدم أكاديمي. ب-استخدام خضوع أو رفض الشخص لمثل هذا السلوك كأساس لقرارات التوظيف والقرارات الأكاديمية التي تؤثر على الشخص. ج-تداخل هذا السلوك أو تأثيره بشكل غير معقول على عمل الشخص أو أداءه الأكاديمي أو تسببه في خلق بيئة عمل أو تعلم أو حتى بيئة اجتماعية ذات طبيعة عدائية أو مسيئة.
بينما عرف فرانك تيل التحرش الجنسي في المؤسسات التعليمية على أنه استخدام السلطة للتأكيد على الجنسانية أو الهوية الجنسية للطالب بطريقة تمنع أو تعيق الطالب من التمتع الكامل سواء بالمنافع أو المناخ أو الفرص التعليمية.

أسباب التحرش :ـ يرى كايوني أن هناك نوعان من علاقات القوى من الممكن أن تتسبب في حدوث التحرش الجنسي داخل المؤسسات التعليمية. الأولى هي علاقة “القوة المضادة” وهي تحدث عندما يكون المعتدي لديه قوة رسمية أو مؤسسية على الضحية، وهي تظهر بوضوح في حالات تحرش الأساتذة بالطالبات. أما علاقة القوى الثانية هي علاقة “النظير” وتتحقق عندما يتحرش الطلاب الذكور بالطالبات، كنتيجة لتمتع الذكور بقوة اجتماعية أوسع
التحرش الجنسي في قانون تنظيم الجامعات العراقية

ان قانون التعليم العالي لايتضمن ، لفظ “التحرش”. وبالتالي فإن التحرش الجنسي غير مُدرج تحت بند المخالفات سواء في نظام تأديب الأساتذة أو نظام تأديب الطلاب في الجامعات العراقيه الحكومية والاهلية . لكن الإدارات الجامعية عادة ما تُحيل وقائع التحرش للتحقيق بناءً على مخالفة “الإخلال بالواجبات الوظيفية والخروج على مقتضياتها” بالنسبة للأساتذة، وبالنسبة للطلاب تُحيل الوقائع بناءً على مخالفة “مخالفة التقاليد الجامعية”ويتم احالتهم الى لجان انضباط الطلبة .
وتطرقت الندوة الى معرفة اسباب التّحرُّش الجنسي :ـ
ضعف الوازع الديني: الابتعاد عن الدين، وضعف الإيمان الذي دعت إليه جميع الديانات، وعدم تمكُّن الفرد من السيطرة على الشهوات والانسياق خلفها. غياب الدور الوالدي: إهمال الأبناء، وسوء التّربية، وعدم مراعاة متطلباتهم الجسدية والنّفسية، واستخدام العنف اتجاههم، كل ذلك قد يخلق سلوكًا تحرشيًّا. التواجد في البيئات الخطرة: كالمناطق الخالية من الأشخاص، والمناطق المكتظة بأفراد متراوحة أعمارهم ما بين 18–28 سنةً، والأماكن التي لا يوجد فيها سيطرة أمنية كافية، التواجد في أماكن مشهورة تتكرر فيها حالات التحرش، كالمناطق التي يتواجد فيها أصحاب السوابق أو المدمنين، والتي ترتفع فيها معدلات العنف والجرائم عامّةً.

الوقاية من التّحرُّش :ـ امتلاك أدوات لحماية النّفس من التّحرُّش، ومنها: دبابيس الحجاب والشعر والأوراق، كما توجد دبابيس مخصصة لذلك. الصفع إذ يعطي انطباعًا أنّ الضحية غير مستسلم بسهولة وأنّه يملك الإرادة القوية للمقاومة. الصاعق الكهربائي. /الأدوات الحادة الشاملة للسكاكين والمشارط والأمواس. /بخاخ العين وهو خليط من الفلفل الأسود والأحمر والبهارات الحارة والشطة. /الابتعاد عن المناطق الخطيرة الخالية من السكان، /والابتعاد عن المشي وحيدًا، /وتجنب الأماكن المغلقة، /والاتصال بأقرب وحدة شرطة من خلال وضع الرقم في خانة الطوارئ والاتصال السريع. /عدم إدخال شخص غريب على البيت، أو الركوب والحديث معه. /تجنب ارتداء الملابس الدّاعية إلى الإغراء والمثيرة للشهوات الجنسية. تعليم الأطفال كل ما يتعلق بالتحرش وأنواعه، فليس التحرش متعلّقًا بالفتيات فقط بل يشمل الذكور أيضًا، وعلى الوالدين والمدرسة استخدام الألفاظ والمصطلحات المناسبة للتّحرُّش بما يتوافق مع مراحلهم العمريّة وإدراكهم المعرفي.
الحرم الجامعي :ـ اولا: هو مكان يرتاده من يعطي العلم ، ومن يطلب العلم.
ثانيا : الكادر الوظيفي يتكون من
• الاساتذة
• الفنيين
• الاداريين
• الطلبه (من حصل على شهادة الاعدادية واعمره اكثر من 18 عاما)
وفي ختام الندوة تم التفاعل بين المحاضر والطلبة و التوصل الى ان الحرم الجامعي هو مكان محمي ومصان بالاضافة الى ان : ـ
1-الاخلاق الطيبه والصدق ، معاملة بين الجميع بالاحترام ،والنوايا الطيبة، والشعور المتبادل كابناء واخوة واخوات .
2- عدم التواجد في الاماكن البعيده التي لايتواجد فيها الاخرين .
3- عدم منح الثقة لمن لانعرفهم او لايستحقون ذلك .
4- عدم التحدث بالامور الخاصة جدا امام من لانعرفهم.
5- عدم اثارة لفت النظر عن طريق اللبس غير المالوف داخل الحرم الجامعي .
6- عدم سماع الاشاعات والاكاذيب عن الاخرين بامور التحرش .
7- اهتمام الاهل بالابناء والبنات والانصات لهم وعدم تكذيبهم .

التالي السابق

 

 

 

 

 

 

 

التالي السابق